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职业负面效应下高校家政专业学生入学意愿解释变量与对策研究

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职业负面效应下高校家政专业学生入学意愿解释变量与对策研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第9-27页
    1.1 研究背景第9-11页
    1.2 研究意义第11-14页
        1.2.1 理论意义第11-12页
        1.2.2 实践意义第12-14页
    1.3 文献综述第14-23页
        1.3.1 国内研究综述第14-20页
        1.3.2 国外研究综述第20-23页
    1.4 研究思路第23-24页
    1.5 研究方法及技术路线第24-25页
        1.5.1 研究方法第24-25页
        1.5.2 技术路线第25页
    1.6 创新点第25-27页
第2章 相关概念界定及理论基础第27-35页
    2.1 基础概念界定第27-31页
        2.1.1 职业负面效应第27-28页
        2.1.2 高校家政专业第28-29页
        2.1.3 专业选择第29-30页
        2.1.4 解释变量第30-31页
    2.2 相关理论基础第31-35页
        2.2.1 科尔曼社会资本理论第31-32页
        2.2.2 自我决定理论第32-35页
第3章 职业负面效应下高校家政专业学生入学意愿解释变量分析第35-45页
    3.1 家政服务职业负面效应的意蕴第35-37页
        3.1.1 传统文化作用于家政职业的外导力第35-36页
        3.1.2 个体效能感作用于家政职业的内驱力第36-37页
    3.2 我国高校家政专业的发展与困境第37-39页
    3.3 高校家政专业学生入学意愿解释变量分析第39-45页
        3.3.1 背景变量方面第39-41页
        3.3.2 环境变量方面第41-43页
        3.3.3 个体变量方面第43-45页
第4章 学生对高校家政专业选择意愿的解释变量研究假设第45-65页
    4.1 研究样本的定位第45-46页
    4.2 研究假设第46-50页
        4.2.1 现代家政服务行业的就职条件第46-47页
        4.2.2 现代家政服务行业的职业属性第47-49页
        4.2.3 个体综合素质因素第49-50页
    4.3 模型构建第50-61页
        4.3.1 影响学生报考家政专业意愿的多维度对比第50-52页
        4.3.2 基于模型问卷调查分析第52-61页
    4.4 研究结果讨论第61-65页
        4.4.1 研究结果呈现第61-62页
        4.4.2 局限性及研究方向展望第62-65页
第5章 提升高校家政专业学生入学意愿的对策建议第65-71页
    5.1 基于研究假设的对策及建议第65-67页
        5.1.1 优化家政服务行业工作环境、完善社会保障机制第65-66页
        5.1.2 做好职业生涯规划指导、重视员工组织认同感和职业认同感第66页
        5.1.3 正确引导家政专业对个人、家庭及社会的价值与意义第66-67页
    5.2 基于问卷调查一般数据分析的对策及建议第67-71页
        5.2.1 响应社会需求,扩展高校家政专业生源供给率第67-68页
        5.2.2 选择适宜的招生区域,强化高校家政专业宣传与普及工作第68-69页
        5.2.3 构建专业师资团队、践行提质扩容政策第69-71页
结论第71-73页
参考文献第73-79页
攻读硕士学位期间所发表的论文第79-81页
致谢第81页

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