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基于PDCA的工程专业硕士研究生培养精细化管理研究

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基于PDCA的工程专业硕士研究生培养精细化管理研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 绪论第9-25页
  1.1 研究背景与问题提出第9-11页
    1.1.1 研究背景第9-10页
    1.1.2 问题提出第10-11页
  1.2 国内外研究现状第11-23页
    1.2.1 工程专业硕士研究现状第11-14页
    1.2.2 精细化管理研究现状第14-23页
  1.3 研究目的与意义第23页
    1.3.1 研究目的第23页
    1.3.2 研究意义第23页
  1.4 研究内容与方法第23-25页
    1.4.1 研究内容第23-24页
    1.4.2 研究方法第24-25页
第2章 理论基础和工程专业硕士研究生管理现状第25-34页
  2.1 理论基础第25-26页
  2.2 工程专业硕士研究生培养中的问题及分析第26-33页
    2.2.1 工程专业硕士研究生培养现状第26-27页
    2.2.2 工程专业硕士研究生培养中的问题第27-30页
    2.2.3 工程专业硕士研究生培养中的问题原因分析第30-33页
  2.3 本章小结第33-34页
第3章 基于PDCA的精细化管理方案设计第34-49页
  3.1 方案设计原则第34-36页
  3.2 方案设计第36-43页
    3.2.1 计划阶段第36-37页
    3.2.2 执行阶段第37-39页
    3.2.3 检查阶段第39-42页
    3.2.4 修正阶段第42-43页
  3.3 方案实施第43-47页
    3.3.1 调课预警机制第43-44页
    3.3.2 论文日志过程管理第44-45页
    3.3.3 论文进度预警第45页
    3.3.4 精细化管理过程第45-46页
    3.3.5 培养全过程监控第46-47页
  3.4 本章小结第47-49页
第4章 工程专业硕士研究生精细化管理的实施效果与评估第49-58页
  4.1 工程专业硕士研究生培养管理精细化实施原则第49-53页
    4.1.1 日常管理与基层管理者个人能力脱钩第49-50页
    4.1.2 清晰界定每个岗位的权力和责任第50页
    4.1.3 重视管理规定的操作性第50-51页
    4.1.4 建立快速响应变化的管理习惯第51页
    4.1.5 量化培养过程第51-53页
  4.2 工程专业硕士研究生精细化管理实施效果第53-57页
    4.2.1 实现了管理水平与具体管理者脱钩第53页
    4.2.2 减少了工程专业硕士研究生的时间成本第53-55页
    4.2.3 降低了差错发生率第55-57页
  4.3 未来的改进方向第57页
  4.4 本章小结第57-58页
结论第58-59页
参考文献第59-64页
附录第64-66页
攻读硕士学位期间发表的论文及其他成果第66-68页
致谢第68-69页
个人简历第69页

本篇论文共69页,点击这进入下载页面
 
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