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基于教师效能框架的英语名篇诵读课程评估

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基于教师效能框架的英语名篇诵读课程评估
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
CHAPTER1 INTRODUCTION第9-18页
  1.1 BACKGROUND OF THE RESEARCH第9-15页
    1.1.1 Development of college English teaching第10-12页
    1.1.2 History of college English reform第12-14页
    1.1.3 The latest round of college English reform第14-15页
  1.2 RATIONALE OF THE RESEARCH第15-16页
  1.3 RESEARCH QUESTIONS第16-18页
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW第18-58页
  2.1 CURRICULUM EVALUATION第18-28页
    2.1.1 Curriculum第18-19页
    2.1.2 Evaluation第19-20页
    2.1.3 Curriculum evaluation第20-25页
    2.1.4 Application of curriculum evaluation第25-28页
  2.2 TEACHER EFFECTIVENESS FOR LANGUAGE LEARNING (TELL) FRAMEWORK第28-50页
    2.2.1 Teacher effectiveness第28-31页
    2.2.2 Well-known effectiveness frameworks第31-38页
    2.2.3 Teacher Effectiveness for Language Learning (TELL) Framework第38-46页
    2.2.4 TELL Feedback Tools第46-50页
  2.3 ENGLISH CLASSICS RECITATION & APPRECIATION (ECRA)第50-58页
    2.3.1 Background of the ECRA program第51-52页
    2.3.2 Depiction of the ECRA program第52-58页
CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY第58-72页
  3.1 RESEARCH DESIGN第58-62页
  3.2 PARTICIPANTS第62-63页
  3.3 RESEARCH INSTRUMENTS第63-72页
    3.3.1 Classroom observation scale第64-65页
    3.3.2 Questionnaire第65-68页
    3.3.3 Face-to-face interview第68-72页
CHAPTER 4 DATAANALYSIS, DISCUSSION AND RESULTS第72-102页
  4.1 CLASSROOM OBSERVATION DATA ANALYSIS第72-77页
  4.2 QUESTIONNAIRE DATA ANALYSIS第77-84页
    4.2.1 Analysis of the first section第77-79页
    4.2.2 Analysis of the second section第79-80页
    4.2.3 Analysis of the third section第80-84页
  4.3 FACE-TO-FACE INTERVIEW DATA ANALYSIS第84-87页
  4.4 RESULTS第87-102页
    4.4.1 In response to research question 1第87-92页
    4.4.2 In response to research question 2第92-101页
    4.4.3 In response to research question 3第101-102页
CHAPTER 5 CONCLUSIONS第102-106页
  5.1 CONCLUSIONS DRAWN FROM THE STUDY第102-104页
  5.2 CONTRIBUTIONS OF THE STUDY第104-105页
  5.3 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDIES第105-106页
REFERENCES第106-114页
APPENDIX第114-135页
APPENDIX 1 FULL CLASS OBSERVATION SCALE第114-119页
APPENDIX 2 STUDENT PERCEPTION QUESTIONNAIRE第119-122页
APPENDIX 3 FACE-TO-FACE INTERVIEW TRANSCRIPTION第122-135页
Participant A第122-127页
Participant B第127-130页
Participant C第130-135页
致谢第135页

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