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菲律宾马尼拉地区国际学校汉语教学情况调查与研究

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菲律宾马尼拉地区国际学校汉语教学情况调查与研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-18页
  0.1 选题原因第9-11页
  0.2 研究对象第11页
  0.3 研究方法第11-12页
  0.4 研究意义以及创新性第12-14页
  0.5 国内外相关研究概述第14-18页
    0.5.1 东南亚华文教育发展的研究概述第14-15页
    0.5.2 菲律宾华文教育发展的研究概述第15页
    0.5.3 关于汉语教学情况的调查第15-17页
    0.5.4 小结第17-18页
第一章 菲律宾华文教育的发展情况第18-24页
  1.1 菲律宾华文教育的发展历史第18-19页
  1.2 菲律宾华文教育发展的特点第19-20页
  1.3 马尼拉地区国际学校汉语教学发展情况第20-22页
  1.4 小结第22-24页
第二章 马尼拉新加坡学校教学情况第24-38页
  2.1 马尼拉新加坡学校介绍第24-27页
    2.1.1 马尼拉新加坡学校概况第24-25页
    2.1.2 马尼拉新加坡学校课程设置第25-27页
  2.2 马尼拉新加坡学校汉语教学情况第27-37页
    2.2.1 马尼拉新加坡学校汉语分级情况第27-29页
    2.2.2 马尼拉新加坡学校汉语教材使用情况第29-36页
    2.2.3 马尼拉新加坡学校汉语教师基本情况第36-37页
  2.3 小结第37-38页
第三章 马尼拉新加坡学校汉语“教”与“学”现状调查第38-53页
  3.1 马尼拉新加坡学校教师教学情况调查第38-39页
  3.2 马尼拉新加坡学生汉语学习情况调查第39-52页
  3.3 小结第52-53页
第四章 马尼拉新加坡学校汉语教学的特点及建议第53-59页
  4.1 马尼拉新加坡汉语教学的优势第53-54页
  4.2 马尼拉新加坡汉语教学存在的问题第54-57页
    4.2.1 教师方面:语言沟通和汉语教师团队的稳定性第54-55页
    4.2.2 学生方面第55-56页
    4.2.3 教学资源使用方面第56-57页
    4.2.4 文化活动方面第57页
  4.3 马尼拉新加坡学校汉语教学的建议第57-59页
    4.3.1 创新课堂教学方法,提高学生学习兴趣第57-58页
    4.3.2 加快培养本土教师第58页
    4.3.3 开展形式多样的文化体验活动第58-59页
结语第59-61页
参考文献第61-63页
附录第63-67页
在学期间的研究成果第67-68页
致谢第68页

本篇论文共68页,点击这进入下载页面
 
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