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俄语背景学生汉语借用动量词习得分析

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俄语背景学生汉语借用动量词习得分析
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章 绪论第8-14页
  1.1 研究背景与目的第8-9页
  1.2 研究意义第9页
  1.3 研究综述第9-13页
    1.3.1 借用动量词的分类第9-10页
    1.3.2 借用动量词的本体研究第10-12页
    1.3.3 借用动量词的国际汉语教学研究第12-13页
  1.4 研究方法第13-14页
第二章 借用动量词的动量构式及其在大纲和教材中的分布第14-29页
  2.1 动量短语的基本构式第15-21页
    2.1.1 典型式1:VP+数+量(+NP)第15-18页
    2.1.2 典型式2:VP+NP+数+量第18-20页
    2.1.3 离合词的典型式3:动介词+NP+VP+数+量第20页
    2.1.4 借自动词:跳、惊、捶第20-21页
  2.2 借用动量词动量构式的变式第21-24页
    2.2.1 动结式:数+量+VP+(NP)第21-22页
    2.2.2 动趋式:数+量+VP+d第22页
    2.2.3 认知式:数+量(省略动词)第22-23页
    2.2.4 同形动量词:V-V第23-24页
  2.3 借用动量词在大纲和教材中的分布第24-29页
    2.3.1 借用动量词在教材中的分布第24-26页
    2.3.2 借用动量词在大纲中的分布第26-28页
    2.3.3 小结第28-29页
第三章 俄语背景学生借用动量词习得调查分析第29-40页
  3.1 调查问卷的设计与内容第29-30页
  3.2 调查问卷结果分析第30-37页
    3.2.1 问卷第一大题分析第30-32页
    3.2.2 问卷第二大题分析第32-34页
    3.2.3 问卷第三大题分析第34-37页
  3.3 调查小结第37-40页
第四章 关于俄语背景学生借用动量词习得的教学思考第40-44页
  4.1 借用动量词在教学中的不足第40-41页
    4.1.1 教材、大纲对借用动量词的重视程度不够第40页
    4.1.2 教师课堂教学灵活性不够第40-41页
    4.1.3 学生对借用动量词的意识程度不高第41页
  4.2 对俄语背景学生借用动量词习得的教学建议第41-44页
    4.2.1 教师提高对借用动量词的教学意识第41-42页
    4.2.2 分阶段教学,循序渐进第42页
    4.2.3 灵活运用多种教学方法第42-43页
    4.2.4 精讲多练,讲练结合第43-44页
第五章 结语第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-49页
致谢第49页

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