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“不”和“没有”在《成功之路》系列教材中的分布以及留学生习得情况考察

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“不”和“没有”在《成功之路》系列教材中的分布以及留学生习得情况考察
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-8页
1 绪论第11-17页
    1.1 研究问题的提出第11-12页
    1.2 研究现状综述第12-14页
        1.2.1 “不”和“没有”的本体研究第12-13页
        1.2.2 “不”和“没有”对比研究第13-14页
        1.2.3 “不”和“没有”在对外汉语教学中的研究第14页
    1.3 研究内容与方法第14-15页
    1.4 研究目的与意义第15-17页
2 “不”和“没有”《在成功之路》系列教材中的分布情况第17-31页
    2.1 《成功之路》教材简介第17-18页
    2.2 “不”的义项梳理以及分布情况第18-25页
        2.2.1 “不”的义项梳理第19-21页
        2.2.2 “不”的分布情况第21-25页
    2.3 “没有”的义项梳理以及分布情况第25-31页
        2.3.1 “没有”的义项梳理第25-27页
        2.3.2 “没有”的分布情况第27-31页
3 留学生习得“不”和“没有”的情况考察第31-38页
    3.1 调查目的、对象和方式第31页
        3.1.1 调查目的第31页
        3.1.2 调查对象和方式第31页
    3.2 调查内容第31-35页
        3.2.1 问卷的结构和题型第31-32页
        3.2.2 问卷的材料内容第32-35页
    3.3 调查结果第35-38页
4 留学生习得情况和“不”和“没有”在教材中的分布情况对比分析第38-55页
    4.1 “不”和“没有”的分布顺序与习得情况的对比第38-44页
    4.2 “不”和“没有”的分布频率与习得情况的对比第44-46页
    4.3 SPSS数据分析软件下留学生习得情况的原因分析第46-55页
        4.3.1 SPSS数据分析软件简介第46页
        4.3.2 留学生习得情况总结第46-48页
        4.3.3 基于SPSS数据分析软件留学生习得情况的原因分析第48-55页
5 教材编排建议第55-60页
    5.1 分布顺序的安排第55-56页
    5.2 分布频率的安排第56-58页
    5.3 巩固练习的安排第58-60页
6 总结第60-62页
    6.1 主要观点和创新之处第60-61页
    6.2 不足之处第61-62页
参考文献第62-64页
附录第64-68页
    附录1第64-66页
    附录2第66-68页
致谢第68页

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