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纽卡斯尔大学孔院中文班学生汉语学习及水平的调查与分析

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纽卡斯尔大学孔院中文班学生汉语学习及水平的调查与分析
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-7页
1. 绪论第10-19页
    1.1. 研究背景与研究意义第10-11页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2. 研究意义第11页
    1.2. 研究内容与本文创新第11-13页
        1.2.1. 研究内容第11-12页
        1.2.2. 本文创新第12-13页
    1.3. 相关理论与研究现状第13-17页
        1.3.1. 相关理论第13-15页
        1.3.2. 研究现状第15-17页
    1.4. 研究思路与研究方法第17-19页
        1.4.1. 研究思路第17-18页
        1.4.2. 研究方法第18-19页
2. 学习情况的访谈和调查第19-45页
    2.1. 华裔家庭访谈第19-26页
        2.1.1. 访谈内容设计第19页
        2.1.2. 访谈记录整理第19-25页
        2.1.3 访谈结果分析第25-26页
    2.2. 学习情况调查第26-45页
        2.2.1 调查问卷设计第26-29页
        2.2.2. 调查问卷分析第29-43页
        2.2.3. 调查问卷结论第43-45页
3. 汉语水平测试第45-55页
    3.1. 水平测试设计第45-47页
    3.2. 口语测试描述第47-50页
    3.3. 书面测试分析第50-53页
    3.4. 水平测试结论第53-55页
4. 影响因素分析第51-62页
    4.1. 汉语水平与人口变量第55-56页
    4.2. 汉语水平与学习动机、态度和策略第56-57页
    4.3. 汉语水平与其他因素第57-61页
    4.4. 影响因素结论第61-62页
5. 水平提升建议第62-65页
    5.1. 对华裔家庭的建议第62-63页
    5.2. 对孔子学院的建议第63-64页
    5.3. 对地区政府的建议第64-65页
6. 结语第61-66页
参考文献第66-69页
附录第69-83页
致谢第83页

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