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“同源问题”在初中英语教学实践中的探索与研究

[初中英语电教论文]    
    


    


    【摘要】学生英语学习过早分化和提优补差问题等一直是困扰农村初中英语教学质量提高的主要问题。笔者针对这一主要问题进行了长期的校本教研,发现对“同源问题”的思考,给这一问题的解决找到了适当的门径,并在探索与研究中取得了一定的实效。关注英语教育与英语学习的同源,给我们的教育教学找到了方向;关注知识记忆与思维训练的同源,为学生的英语学习提供了方式方法保障;关注题型设计、命题角度、解题技巧的同源,为有效地检测、反思、提高学生英语学习质量取得了可靠的支持。
    

 
    

  【关键词】同源问题;校本教研;初中英语教学;提优补差
    

 
    

  初中阶段的英语教育是基础教育,也是一种外语教育。通过英语的学习、实践和探索,帮助学生逐步养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略;打下扎实的基本功,形成一定的语言运用能力;为学生的进一步深造和终身学习打下良好的基础。然而,要实现上述目标并非易事,……

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