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初中英语学习唯有“同源”可解困

[初中英语电教论文]     
    

 
    

摘要:关于“同源问题”的思考、探索与实践为解决一直困扰农村初中英语教学质量提高的实际问题——英语学习过早分化和提优补差问题等——找到了解决门径,并在长期的校本教研中已经取得一定实效。本文就“同源问题”的提出,应用其解决教学实际问题的探索及教学实践中需要注意的几个问题进行阐述。希望“同源”思想与教学模式更多的人受益。
    

 
    

关键词:同源问题;校本教研;初中英语教学困扰
    

 
    

初中阶段的英语教育是基础教育,也是一种外语教育。通过英语的学习、实践和探索,帮助学生逐步养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略;打下扎实的基本功,形成一定的语言运用能力;为学生的进一步深造和终身学习打下良好的基础。然而,缺少英语教育环境,英语学习上的过早自然分流,英语学习上提优补差困难等实际问题,一直困扰着农村初中英语教学质量的提高,影响了英语学习总体目标的实现。巩固双基,突破英语学习障碍的途径成为笔者农村初中英语教学实践的一项主要任务。根据农村中学生英语学习的具体特点,积极开展这方面校本教研,即将“同源问题”应用于教学实践终于解决了这样的困境,积……

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