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助人为乐之美德教育在英语教学中的实现

[初中英语电教论文]     
    

一、引言
    

 
    

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志、陶冶情操、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际吸取情感素养的精华,从而接受品德教育,形成美好的心灵品格。
    

 
    

人教版英语教科书是一套内容丰富,设计精美的系列教材,以话题为纲,注重能力培养:Learn how to learn(学会学习), learn how to know(学会求知)。课文所涉及的题材比较广泛,有的与我们的生活密切相关,有的是人类所共同关心的问题,具有时代感、思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。如:学校、研究院给予家庭、动物、购物和饮食等,这些教学内容都渗透了德育教育,教师应努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品德、爱国主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中,思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,得到良好的思想情感教育。笔者在自己的课堂中设置不同的任务和活动,使学生在研究语言的同时,塑造高尚的人格和道德品质。以下是笔者以自己一节对外公开课为研究对象,对德育教育在英语教学中的实践的浅显分析。
    

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