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从一节语法课探析教材编写与教学实践的动态统一

[初中英语电教论文]    

摘要:本文结合一节语法课,阐述了人教版《英语(新目标)》教材基于语境和运用的初中英语语法教学的编写内涵。笔者从语境、活动和技能结合三个方面对该课例与教材进行了对比分析,提出了教材编写与教学实践的相互作用和动态统一。
    

关键词:语法教学   语境   语言运用
    

Abstract:The study of a provincial-level open class demonstrates the editorial principles of context-and usage-based grammar teaching materials in PEP’s textbook Go for it! By comparing context, activities and target language skills in the textbook and the open class, the author probes into the dynamics and interactive nature of textbook editing and teaching practices.
    

Key Words:  grammar teaching,context,language use
    

语法知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础(教育部,2001)[1],但仅仅掌握语法知识本身不足以构成语言运用能力。《义务教育英语课程标准》(简称《标准》)在教学建议中提出,各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发。[2] 几年来,课改实验区……

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