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在新课程标准指导下的教学

[初中英语电教论文]     
    

任务型教学是交际教学思想的一种发展形态,他把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。语言学习的任务是只有目标的交际活动或未达到某一具体目标而进行交际活动的过程。教师围绕特定的交际目的和语言项目,设计出可操作性强的、任务化的教学活动,学生通过多种语言活动完成任务,达到学习语言和掌握语言的目的。
    

 
    

在教学过程中,只有使学生对学习产生积极的情感,才能充分发挥他们的主观能动性,达到自主学习的目的。因此在设计任务型教学活动时,任务的设置要注意以下几个方面:
    

 
    

1. 任务的主体是话题,“任务”的中心是学生,教师指导以此为前提;
    

2. 教师给学生设计“任务”,指导任务的内容、完成的目标,为学生自主学习提供必要帮助;
    

3. 任务内容的选择要贴近学生的实际生活,话题的设计要让学生感兴趣;内容和方式要尽量真实,真正调动学生的积极性。
    

4. 任务的设计要有开放性、答案有多维性。要适应不同学生的学习需要,具有层次性。让程度较好的学生能够进行拓展学习,让程度较差的学生能够掌握基本知识和基本技能,并发展其与人共处的合作精神和参与意识。
    

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