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云南初中英语研修第二次答疑书面回答部分

[初中英语电教论文]     
    

1.我发现国家现行的教材对农村地区英语教学来说,有一个很大的矛盾:教学内容过多课时少。怎么办?
    

鲁子问:
    

坦率地说,国家对农村地区英语教学没有采取差异化要求,因为我们更愿意倡导城乡教育公平。若人为地为农村学生设计降低要求的学习内容,显然不适合农村学生的未来发展,因为他们的未来发展不是降低要求的发展,他们未来面临的竞争也不是降低要求的竞争。我是一个农村成长的学生,我认为,降低对农村学生的要求,不符合我这个农村孩子的愿望和追求。我愿意追求城乡平等的社会、城乡公平的教育。所以,我认为,国家不应该为农村设计更低要求的英语教学要求。
    

您提到教学内容与课时的矛盾。其实,现在城乡的英语课时是一致的。所以,如果存在教学内容与课时的矛盾,城乡都存在同样的矛盾,并非只是农村存在。
    

当然,我不得不承认,现在,农村英语教学的条件与城市英语教学的条件有相当大的距离,比如课外接触英语的机会、父母辅导英语学习的机会、运用多媒体学习英语的机会等等,农村都远远不如城市,甚至农村地区的英语教师专业发展机会,也不如城市英语教师机会多,而农村地区英语教师却可能更需要专业发展的机会,以寻找更适合农村学生的英语教学方法。这样的差异,才是城乡英语教学的真正差异。
    

这些差异要求我们农村地区的英语教师,更加合理地基于《义务教育英……

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