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主体参与、合作探究、尝试成功

[初中英语电教论文]      
    

 
    

【内容摘要】本文针对目前初中英语新课程标准下主体参与、合作探究的学习现状,结合教师在英语课堂教学中的实践与反思,以新课标的理念为指导,就如何有效调动学生积极参与、拓展学生发散思维及创设多种合作方式并做出科学评估的具体应用进行了探讨。
    

【关键词】主体参与 合作探究
    

 随着素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,主体参与、合作探究的教学模式作为一种新型的教学组织形式,在初中英语课堂教学中具有特殊的地位和作用,广大英语教师已经意识到它对提高学生学习积极性及语言运用能力的重要性。但在大量的听课观摩和教学实际中,透过许多英语课堂小组活动热闹的背后,我们总能感到大多数的小组活动流于形式,对于课堂教学并没有太大的帮助,这是个值得广大教师深入探讨的问题。我就主体参与、合作探究能否在初中英语教学中发挥作用进行了初步探讨,并将它运用于教学实践中,收到了良好的教学效果。
    

 
    一、营造和谐的课堂气氛,调动学生积极参与
    

1、鼓励为主,树立信心
    

在课堂上,对于不同层次的学生教师应予以不同的要求,不同的评估方法,不同的鼓励话语。对于好的学生……

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