教育论文网
初中英语电教论文首页>>英语论文 更多初中英语电教论文
  
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

对英语课堂教学的探索与实践

[初中英语电教论文]    

随着素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,主体参与、合作探究的教学模式作为一种新型的教学组织形式,在初中英语课堂教学中具有特殊的地位和作用,广大英语教师已经意识到它对提高学生学习积极性及语言运用能力的重要性。但在大量的听课观摩和教学实际中,透过许多英语课堂小组活动热闹的背后,我们总能感到大多数的小组活动流于形式,对于课堂教学并没有太大的帮助,这是个值得广大教师深入探讨的问题。我就主体参与、合作探究能否在初中英语教学中发挥作用进行了初步探讨,并将它运用于教学实践中,收到了良好的教学效果。
    

一、营造和谐的课堂气氛,调动学生积极参与
    

1、鼓励为主,树立信心
    

在课堂上,对于不同层次的学生教师应予以不同的要求,不同的评估方法,不同的鼓励话语。对于好的学生要高标准、严要求、激励前进,培养学科“领头羊”,多说“Try, Better. Good. Best!” etc。对于学习有困难的学生,教师要多关心,多爱护,当学生遇到困难而退缩时,教师要多说“Have a try!” “Try again!” “Try your best!” “Will you please try once more?” “I think you can!” “Never mind!” “Think it over!” etc。当学生积极参与时,教师切忌频繁打断学生而应尽量帮助其完成参与活动,并及时给出激励性评价:“OK!” “Good!” “Very……

<<<<<全文未完,本文约3213个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
初中英语电教论文
 
初中英语电教论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved
顺发彩票计划群 百尊娱乐彩票计划群 极速赛车登陆 极速赛车杀号公式 赢天下彩票计划群 M5彩票计划群 极速赛车是骗局吗 上海11选5走势 澳博彩票计划群 极速赛车开奖直播间