教育论文网
初中英语电教论文首页>>英语论文 更多初中英语电教论文
  
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

启发+探究+运用

[初中英语电教论文]     
    

摘要:小学高年级学生学习英语已有两三年的时间,学生在单词量上有了一定的积累,语音语感也得到了一定的培养。所以英语程度较好的学生更有信心地全面发展,而基础薄弱的学生自信心不足、自卑感较强。高效的课堂教学模式能缩小学生的学习差异,从而进一步整体提高学生的英语学习水平,让学生重拾英语兴趣,最终达到英语学习的良性循环。本文通过教师自身的教学体会,针对小学英语高年级课堂教学模式发表自身的看法。
    

 
    

关键词:教学模式;引导启发模块;师生互动模块;扩展运用模块
    

 
    

 
    

小学英语高年级教学一直是英语教师关注的焦点问题。高年级学生已进入青春期,学习的热情很高,但自控力不足。在学习过程中,学生容易出现反叛心理,对教学知识的吸收带来了极大的不利。高效率的课堂教学模式能让学生在课堂上集中注意力,最大限度地掌握课本的相关知识,从而对英语学习感兴趣、乐于学。作为一线小学英语高年级教学的教师,本人认为高年级的英语课堂教学模式应根据课堂时间安排为三个模块,分别是:课堂初期教师引导启发模块、课堂中期师生互动探究模块和课堂后期扩展运用模块。三个模块体现教学的延续性和相辅相成的关系,缺一不可。
    

 
    

<<<<<全文未完,本文约3200个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
初中英语电教论文
 
初中英语电教论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved
有在极速赛车赢钱的吗 上海11选5 138彩票计划群 极速赛车多久开一次 彩票监察计划群 极速赛车8码公式 极速赛车登陆 永发彩票计划群 山东11选5 极速赛车登陆