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教科书编写——一项具有挑战性的工作

[初中英语电教论文]     
    

眼下,中小学英语教材多样化,全国上下英语教科书,尤其是小学英语教科书如雨后春笋,层出不穷。偶然之间听到有位涉足不久的教材编者发出这样的议论:“现在编一套教材不难,难的是宣传和发行教材。”对此言论我实在不敢苟同。我一生当了17年的教书匠,又当了25年的编书匠,深感教书和编书的艰辛。当然,若想马虎地对付,干什么都容易厮混过去,但是要不误人子弟,确有成效,不使出全身的力气是不行的。用“呕心沥血”来形容也不为过之。
    

 
    

且放下教书不谈,仅就教科书编写来说,就充满了挑战性。我正式参加全国教材编写工作是在1977年秋。教育部组织人力为全国中小学统编教材,我的老师唐钧推荐我参加统编工作。从此,我就离开了北京外国语学院成了人民教育出版社的英语教科书编辑。25年里,我似乎无时不在“爬坡”,经常处于好似临考的紧张状态。工作的压力使我和我的同事形成了一种职业习惯,成年累月无假期地忙碌直至退休。这种压力不仅来自必须保证完成“课前到书”的政治任务,更重要的是出自要向亿万中小学生负责的良知,要向他们提供高质量的教科书。正如路易?亚历山大所形容的那样,中国教材编者肩负着“令人敬畏的责任(awesome respomsibility)”。
    

 
    

教书育人是一项周期较长的工作,教科书编写也有这个特点。回想这25年,我参加编写的教科书是很有限的:一套小学英语教科书(1982-1986)、一……

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