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小学英语课堂教学改革实验研究

[初中英语电教论文]     
    

学习和掌握一门外语已经成为21世纪公民的基本要求之一。英语教育成为公民素质教育的重要组成部分。目前,在我国小学英语教学受到了高度的重视,进入了快速发展时期。然而小学英语课堂仍然存在以下误区:母语课堂教学模式、短期效应、单一目标反复操练……这些都是违背语言学习规律和儿童心理发展规律的。因此北京市东城区自2004年9月1日起,全面进入了课程改革的实验。我们课改的指导思想是:专家引路,专题研究,全员参与,转变观念,扎实推进并最终落实到教学实践中。
    

 
    

一、全员参与,转变观念
    

 
    

教师观念的转变是实验顺利进行的前提,因此我区把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。
    

 
    

我区组织教师参加培训、外出学习、听专家讲座,帮助教师尽快了解基础教育课程改革的新思想、新要求,使教师尽快适应新形势下的小学英语教育的要求。让他们接受外界的新思想,把握课堂教学新脉搏,积极探索新课改中教师教学方式和学生学习方式的新途径。
    

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