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小学生英语学习策略研究

[初中英语电教论文]     
    

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”。《基础教育课程改革纲要(试行)》也强调:“必须关注学生的学习过程和方法,注重培养学习习惯、学习策略。”可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征,是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。“教学生学会学习”,带给学生的收获远不是今天所能显现出来的,它对学生的终身发展会产生深远的影响。
    

 
    

由天津市教育教学研究室申报立项的“小学生学习方式多样化与学习方法指导的研究”,通过天津市教育科学规划领导小组的专家评审(2002年11月25日批复),被列为天津市教育科学“十五”规划重点课题。课题批准号为KE019。在总课题下,我区确立“小学生英语学习策略研究”为子课题,于2002年12月开始实验工作。历经两年研究,实验取得预期成果。
    

 
    

一、实验目的和变量
    

 
    

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