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外语教学中的Focus on Form思想

[初中英语电教论文]    
    

 摘 要:以语言教学中的形式与意义之争为宏观背景,介绍Focus on form的理论基础、研究现状和主要成果;指出国内相关研究中亟需术语规范和结合教学特定性的实证研究。
    

关键词:语言教学思想;形式与功能;Focus on form
    

 
    

一、Focus on form的历史背景
    

外语和二语教学中的形式与意义之争由来已久,交际语言教学思想(CLT)出现之后,如何将语言形式教学更好地融入交际语言课堂中去成为近二三十年来应用语言学特别是二语习得研究领域的热点之一。对交际语言教学中语言形式的价值、地位及其处理方式,历来存在不同主张,有人(如Doughty & Varela 1998)认为语法形式教学带来的干扰应该降低到最小程度或干脆排斥形式教学,也有人(如Dekeyser1998)认为有必要进行单独的语法形式教学,然后在形式教学基础上逐步增加交际性活动以促进学习者语言知识的内化。
    

Krashen的习得假说(Acquisition learning hypothesis)提出后不久,就有研究对其进行了理论上的质疑。Swain认为单……

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