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新版教科书配套数字资源的建设

[初中英语电教论文]    

沙 沙
    

在2011年新版(即2011年版)义务教育课程标准颁布后,义务教育各学科的教科书进行了全面的重编工作,并从2012年9月开始使用。围绕新版教科书进行数字资源建设既是实现教科书立体化、现代化发展的必要方式,也是师生的实际需求,对我国的教育信息化进程也有着重要意义。
    

一、以新版教科书为核心的课程资源体系结构
    

在一般的定义中,课程资源是指在教学过程中,教师教和学生学所凭借的有形的和无形的物质资源。比较常用的狭义课程资源包括各种可见资源,如教科书、教学资料、教具、多媒体课件等。(摘自张廷凯:“课程资源促进有效教学的研究与实验”研究报告)
    

在课程资源体系中,教科书处于核心地位。并且无论从理论还是实践上,教科书的这种核心地位在一定时间内将很难被取代,对人教社来说尤其如此。在基础教育阶段,我们当前研究开发的各种课程资源都是围绕教科书衍生出的。通常这些衍生的课程资源可以分为四大类:纸制图书资源、实物资源、电子音像资源和数字资源,并且和教科书共同组成一个较为完备的资源体系结构。(见下图)
    

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