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浅谈如何巧设英语课堂练习

[初中英语电教论文]    内容摘要:英语课堂练习是完成课堂任务,达到教学目的的主要途径;它既有利于学生巩固课堂所学的知识,发展学生运用英语的能力,又可以检查教师的教学效果。因此,英语课堂练习必须精心设计。本文从备学生,注重练习的层次性;钻研教材,练习要有针对性;巧妙安排,让练习充满趣味性;尽心设置情景,让练习得到实践四个方面探讨了如何巧设课堂练习,切实提高课堂教学效率。
     
    关键词:小学英语 课堂练习 练习设计
     
    英语是小学阶段一门重要的基础工具课。通过英语教学,使学生掌握日常生活和进一步学习所必需的最基础的英语知识和技能。但是,知识的掌、技能的形成、智力的开发、能力的培养,必须通过一定量的练习才能实现。所以,在英语教学中,练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段。它可以促使学生对英语的基本知识和技能的进一步理解、掌握、巩固和应用,也可以促使学生将其转化成为熟练的技能、技巧。那么,该如何设计练习,让其发挥有效的作用呢?
     
      首先,要备学生,注重练习的层次性。
     
    一节英语课的好坏,体现在教师组织学生练习的方法上,要考虑到学生的能力,学生掌握英语的程度不同,所做的练习广度和深度也将有异。练习一般分为理解、模仿、巩固及应用几部分。而理解练习是呈现新材料,让学生理解含义;模仿练习是让学生牢记知识结构;巩固练习是帮助学生掌握新的语言材料;应用练习则是培养学生运用语言的能力。如:在教学PEP Book4 Unit5 A Let's talk 时,先让学生进行模仿练习,然后设置情景,做巩固练习。当然,对不同层次的学生,采用方式也该不同。如:学生基础较差的,可以对其……
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初中英语电教论文
 
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