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放手让孩子成为故事大王

[初中英语电教论文]    

孩子们都是独具匠心的建筑师,只要老师给他们一块砖,他们能造成一座房子,只要给他们一粒种子,他们能变成美丽的花园,孩子的想象力有时候要超出大人好多。通过看英语教材,我看到了教材所呈现的故事方式基本上是有两种。一种是将故事体裁的内容呈现在各单元教学之首,在单元教学开始的时候用图文结合的形式,用小故事来呈现本单元的主要教学内容。而另一种是将一篇有趣的故事放在各单元结束的部分,作为这一个单元的巩固和补充,通过这种巩固和补充来帮助学生内化新知识点,培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。所以,我认为在小学英语教学中可以采用故事或者说通过故事进行英语教学。那么,为什么要建议在小学阶段采用故事教学呢?我想有这样几个理由:
    

 
    

1.英语课程标准倡导小学阶段英语教学,它的目标首先是培养学生的兴趣。首先在语音、听力、口语等方面打一个基本的基础。
    

 
    

2.故事是一个相对完整的有语境的语言素材。孩子们在学一句话或者学一个单词的时候,如果脱离语境的话恐怕难以理解,另外即便理解这些词或者是句子的意思,他们也不知道这些词和句子将来具体在什么情况下使用。所以如果我们采用故事教学的话至少能够帮助学生更好的理解语言的意义以及语言具体的使用的情况。
    

 
    

3.故事是小孩子感兴趣的学习材料。那么我们从小到大对故事都感兴趣,大人对故事都感兴趣,小孩子就更感兴趣了。因为故事有情节。现在很多小学英语教材里面故事,虽然有一些……

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