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让小学英语课堂彰显生活风采

[初中英语电教论文]    
    

 新《课程标准》指出:英语是一门实践性很强的学科,小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。因此,学生学习知识要回归生活,并且,我国大教育家陶行知先生也提倡“生活化教育”。那么,在小学阶段,我们要怎样使英语教学回归生活,实现“生活化教育”呢?我通过学习研究、探索体验,将小学英语课堂教学进行生活化设计,使小学英语课堂彰显生活风采。
    

 
    

一、创设生活化教学情境
    

 
    

课堂是教学的主阵地。假如在课堂上我们按部就班进行新知识的传授,学生很快就会感觉课堂的枯燥,学习的无聊。那么,我们应该怎样更新教学观念,让学生自主积极进行英语学习呢?在实际教学过程中,我努力创设学生熟悉的生活化教学情境,使英语教学活动成为学生喜欢和好奇心的源泉。例如,在PEP7 Unit 3 B Let's learn一课中,要求学生学习dictionary、newspaper、magazine、post card等单词,我在上课前就把一个新书架放置在讲台上,并且在教室的另一角落临时设置了一个书店,那里摆放着各种各样的书籍,还请一位学生当售书员。我先向学生说明:We have a new shelf today. I am going to buy some books for our shelf. I am going to buy a story-book. And you? What are you going to buy? 学生纷纷举手,都流利地表达自己的想法,有的学生事先通过预习,还说……

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