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小学英语毕业班的有效复习策略研究初探

[初中英语电教论文]    

【摘要】复习,顾名思义,就是对已经学过的知识进行再现和回顾,在复习的过程中让学生有在学习的机会,让学生再回顾的过程中掌握知识运用的技巧,这是复习的目的所在。过去有很多的教师就是忽视了复习课的重要性,在没有达到预期的理想效果。要想上好复习课,就必须在老师的引领下全面回顾已学知识的基础上灵活的运用知识之间的内部联系,从而掌握运用知识的技巧。尤其是小学生的注意不够集中的情况下,老师更加要注意复习课的组织形式和练习题的设计都要能够吸引学生,从而提高复习课的效率。
    

 
    

【关键词】小学英语 复习课 策略
    

 
    

复习,顾名思义,就是在对已经学过的知识进行再现和回顾的过程中重新认识一些遗漏的知识,同时提升学生的知识运用能力的一个过程。因此、复习课就是是教学活动中一个不可或缺的环节。俗话说:“温故而知新也。”就是要在复习的过程中要达到“温故”和“知新”两个层面的效果。“温故”就是让学生更加清晰的了解已学知识和技能,重新强化记忆中模糊的部分;“知新”就是让学生在巩固知识的基础上,对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化,把课本上的知识灵活的运用起来,并升华为学生本身的技能。作为老师,我们如何能在帮助学生“温故”的过程中,也同时引导他们发展知识成为各自的技能,是一个值得研究的课题。
    

 
    

过去的很多时候,我们都只是着重的研究如何上好英语课,几乎把所有的重点都放在了新授课……

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