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人教社《活动手册》的使用及呈现问题的报告

[初中英语电教论文]     
    

一、前言
    

   
    

我们必须看到:任何教材的使用,如果跟不上配套手册的补充,那就会大打折扣,甚至教材的推广得不到师生的认可。光弄通教材肯定是不行的,老师的能力只有转化为学生的能力,教学才真正落到实处。老师应该想方设法提供给学生增长其才干、能力、方法的教辅材料,使学生在日新月异的时代中,汲取到教材之外的更多的养料,检查落实教材中的知识,与学生共同发现探讨弥补教材中存在的缺陷,使知识在被拓宽的同时,被接受和消化,转化成能力。
    

   
    

人教社的《活动手册》作为多年来PEP教材的配套资源,一直以来受到师生的钟爱。教材无法每年变化,而配套资源必须富于变化,以拟补教材的不足,使两者相得益彰,携手共同服务于学生发展的需求。没有哪一种教材只有优点,没有缺点的,关键是如何扬长避短,张扬优势呢?这就靠教辅的补充,靠教辅的精讲精练。
    

 
    

二、《活动手册》的使用及值得商榷的问题
    

   
    

例如,在五年级上册《活动手册》中,P41,2中第四个空填air-conditioner是个三会单词,很多学生不能填正确,并且这……

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