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用评价撑起学生英语学习的风帆

[初中英语电教论文]     
    

教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中明确指出,英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习的过程和结果的评价达到和谐统一。只有这样的评价方式才能有利于学生的学习和成长。
    

 
    

我们青岛市实验小学在教学中通过课堂内外评价相结合的方式引导学生反思学习过程、学习方法,以及相应的情感态度和价值观等方面的发展,明确自己的优势与不足,确立发展的方向,体验自己的点滴进步,建立自信,促进学生在原有水平上获得全面发展。我们建立的评价框架如下。
    

 
    

一、课堂内的评价
    

 
    

(一)多维评价在小组合作学习中的体现
    

 
    

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