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发展学生综合运用语言能力

[初中英语电教论文]     
    

摘要:从事PEP小学英语教材教学已经有七个年头了,笔者一直是教三四年级的,尤其熟悉的是四年级的英语教学。从2010年的四年级英语期末教学质量调查题看,我发现了与以往几年有较大的区别。本文就2008年至2010年上学期四年级英语期末教学质量调查题进行分析,并做了思考,提出了对今后教学的建议。
    

 
    

关键词:小学英语;四年级上册;期末教学质量
    

 
    

评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课程标准的执行情况,改进教学管理,促进英语课程的不断发展和完善。
    

 
    

一、2008年至2010年上学期小学四年级英语期末教学质量调查题的特点
    

 
    

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