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基于语篇的单词教学

[初中英语电教论文]     
    

基于语篇的单词教学是指在具体语境中教学单词,主张把单词融入句子中教学,从整体入手,展现给学生完整的语言概念。基于语篇的单词教学其核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言,更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。
    

 
    

在小学英语教学中进行基于语篇情境下教学单词有利于提高学生的学习兴趣,激发学生学习的动力。下面笔者以近日教学《PEP Book 6 Unit 2 A Let's Learn》为例,谈谈具体的感受。
    

 
    

    一、语篇,让旧知复现更有量 
    

 
    

基于语篇的单词教学,要求教师在教学中要时刻重视已学过的各种单词和句型,让学生运用有关旧知对新知进行感悟理解和描述表达,以此既达到降低新知难度的目的,又拓展了新知运用的平台。在本节课中笔者在课堂的热身阶段,将相关已学的单词和句型进行了相应的整合,帮助学生能以篇输出相关的知识,使旧知的复现更有量。
    

 
    

片段1:
    

T: Hello, boys and girls. What's th……

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