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任务型教学理念下小学英语单词教学设计

[初中英语电教论文]     
    

小学英语教学目的主要是培养学生的听说能力,辅以读写能力,培养对英语学习的兴趣,使学生树立自信心,但作为语言学习,词汇教学是起成败作用的一个重要环节,著名语言学家威尔金斯(D.A.WILKINS)说,没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。所以学生必须掌握一定量的词汇,才敢开口交流,才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣。这就需要教师充分发挥自己的创造性,在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性。
    

 
    

由于单词类型的不同(静态的和动态的,词性的不同,具体的和抽象的,等等),根据任务型教学模式的要求,我们从以下四方面设计单词教学,几年的实践证明,效果是事半功倍的。
    

 
    

一、寓趣于教设计
    

 
    

德国教育家福禄贝尔认为,游戏是6~12岁儿童生活的一个要素,是其内在本质的外部表现,是……

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