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用好数学日记 培养学生数学能力

[小学数学论文]       [摘  要]:通过自身在教学第一线的经验积累与学习交流, ,发现在数学教学过程开展数学日记应注意几个问题, 还经过进一步的不断实践探索,发现让学生记数学日记是培养学生能力的一个良好的途径.,笔者认为:一、记好数学日记,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生的语言能力与思维能力;培养学生的创新精神与创新能力;培养了学生与人交往、与人合作的能力;培养学生对学习数学的兴趣,学会关心与热爱生活。
    

   [关键词]:新课标   数学日记 培养能力 
    

在素质教育发展的今天,在21世纪“人人学有用的数学”的感召下,作为数学教师,我们怎么样认识这个充满挑战的学科,我们怎么样去开发学生的潜质与能力,这些确实是值得我们思考的问题。《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上。”“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值”。“数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点,使学生感受数学与现实生活的联系,感受数学的趣味和作用,增强对数学的理解,对学习和应用数学的信心。”新课程,加强了各学科的整合;新课程,注重利用学生已有的生活经验,把所学的数学知识应用到现实中去;新课程,突出了数学的文化价值,着眼于全面提高学生的数学素质、着眼于人的“终身学习”和“可持续发展”。为此,我尝试让学生写数学日记,让他们到生活中寻找数学,亲身体验“数学就在身边,身边存在着数学”,从而增强学生对数学的应用意识,激发学生学习数学的强烈欲望,亲自参与探索、发现……

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