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小学低段数学期末复习之我见

[小学数学论文]    
    

复习是学期末一项艰巨的工作,复习的好坏直接影响着学生们一学期学习知识的优劣。这不仅是对学生学习的检测,也是对老师平时教学效果的检测,更是向学校、向社会、向家长做一个交待,交一份满意答卷。面对这一任务,结合课内比教学的宗旨及班级学情,提高学生本学年所学知识综合利用能力,本人做法如下:
    

一、激发兴趣
    

复习课是在同学们学习新课后再学习的过程,因此,兴趣是推动学生学习的动力。正如《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”如学生的计算复习,要想让学生过好计算这一关,说起来容易,做起来难。结合我班同学学习的现状,开始学习新课时,就注意把好计算关,在复习时更是要这样。如采取比赛、闯关、一对一帮助等形式来让学生愉快地、实在地过好复习计算关。
    

二、归纳整理
    

  对于数学知识点如概念、规律等进行归纳整理以达到巩固、深化的效果是复习课的重要环节。我利用“我会填”,或……

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