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如何用好“新教材”

[小学数学论文]    

摘  要:随着课程改革的不断推进,广大教师对新课程教材的熟悉、理解、掌握和运用水平,在一定程度上制约、影响着课程实施和课堂教学的效果。本文结合教学现状,就如何用好“新教材”这一主题展开讨论,要求教师要认真研读教材、感悟教材、领会教材、创新教材、一切从教材出发来探索新教材的生活化、实践性、开放性、创新性等等。进而达到全面提升教学质量和新课程实施水平。
    

 
    

关键词:新教材 生活 实践操作 开放 创新
    

 
    

伴随着基础教育新课程体系的诞生,新课程走进了学校,受到教师们的广泛认同。新教材在遵循科学性、思想性的基础上,较老教材更注重可读性、实践性、综合性、创造性。新教材通过题材选择、内容设计、结构编排等充分体现了最新的数学教育理念,同时又提示我们在教学实践中怎样去实践《标准》中的基本理念,很好地引领我们走进新课程。
    

 
    

在教学过程中,教师们普遍感到,新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近学生生活,充满时代气息。然而,当他们真正走进课堂才发现,课程标准是新的,教材是新的,可在实际的教学中……

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